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數(shù)字化語音室
學(xué)生數(shù)字語言學(xué)習(xí)終端技術(shù)要求
1.語音主控采用嵌入式微電腦控制,觸摸式彩色液晶屏,支持脫離教師控制計(jì)算機(jī)控制獨(dú)立工作,完成全部語音教學(xué)功能。
⒉學(xué)生終端采用TCP/IP技術(shù),大屏幕點(diǎn)陣液晶,背光開關(guān)可控制、中英文菜單顯示。自由點(diǎn)播資源庫的音頻素材,支持WAV和MP3兩種格式,字幕同步顯示。3.終端實(shí)現(xiàn)5級變速不變調(diào)播放:變速范圍高達(dá)±60%,效果明顯電子辭典,播放過程SP控制,可實(shí)現(xiàn)SP、SSP、SPS模式播放。采用數(shù)字智能語言識別技術(shù),準(zhǔn)確識別句間間隙,實(shí)現(xiàn)跟讀、復(fù)讀功能、A-B循環(huán)播放。
4.支持全班數(shù)字錄音,錄音文件名字自動生成,交互式普通話教室報(bào)價(jià)清單,并保存在教師計(jì)算機(jī)內(nèi)。
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近年來,宣城普通話教室報(bào)價(jià)清單,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及校園網(wǎng)上的資源的應(yīng)用的豐富多彩,傳統(tǒng)型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)愈來愈不能滿足教學(xué)應(yīng)用的需求。怎樣發(fā)揮語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)作用?怎樣使網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源在語言教學(xué)上得以應(yīng)用?
數(shù)字化語音教室是以ATM協(xié)議為網(wǎng)絡(luò)信息傳輸協(xié)議搭建的數(shù)字化、互動式語言教學(xué)平臺。系統(tǒng)采用支持多種各式的數(shù)字音頻文件和接入多路實(shí)時(shí)模擬音頻信號,并可無縫接入校園網(wǎng)絡(luò),共享教學(xué)資源,支持傳統(tǒng)多媒體語言授課的所有功能和習(xí)慣,同時(shí)充分發(fā)揮數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢,創(chuàng)造性的提出了構(gòu)建以學(xué)生為主體的語言教學(xué)環(huán)境,同時(shí)為教師和學(xué)生創(chuàng)造了互動氛圍,多功能普通話教室報(bào)價(jià)清單,教師可以在豐富教學(xué)資源的支持下進(jìn)行生動活潑的教學(xué),學(xué)生可以在交互式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行有效的語言學(xué)習(xí)。
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數(shù)字化語音教室
隨著教學(xué)資源的發(fā)展和多樣化,數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室已然成為現(xiàn)代外語教學(xué)的基礎(chǔ)場所,其生動、直觀、形象、新穎的特征,優(yōu)化外語語言教學(xué)方式,吸引學(xué)生的注意力,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性。
直觀的教學(xué)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的理想環(huán)境,可以進(jìn)行課堂教學(xué),也可進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí),在教學(xué)中起到了不同于其它教學(xué)手段的作用,是實(shí)踐各種現(xiàn)代外語教學(xué)教法的理想場所。
目前,我校建設(shè)數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室共10間,中小學(xué)普通話教室報(bào)價(jià)清單,數(shù)字化語言教學(xué)系統(tǒng),是采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和基于嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生端VOD點(diǎn)播功能和資源共享,授課的教師可以在主控計(jì)算機(jī)上媒體廣播教師帶來的外來教學(xué)資料和在線網(wǎng)上教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)了各個(gè)學(xué)生終端機(jī)可以共享數(shù)字化系統(tǒng)教學(xué)資源、教師多媒體課件上課全過程和欣賞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)語言資源。學(xué)生終端可以實(shí)現(xiàn)自主操作SP編輯播放,變速播放,句復(fù)聽,段復(fù)聽功能,VOD視頻點(diǎn)播。
同時(shí)還具有多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、聽力考試、口語考試、多頻道廣播、分組教學(xué)、口語等功能,實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的語言教學(xué)理念實(shí)踐平臺,極大地滿足了師生教與學(xué)的需求。
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