普通話教室的特點(diǎn)：1.室溫適度，環(huán)境整潔明亮；布置美觀大方、富有教育意義。符合青少年特點(diǎn)，有利于教學(xué)工作的進(jìn)行和學(xué)生的語言發(fā)展及思想交流?！氨仨殐艋辈粌H要有規(guī)章制度約束學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧的言行，“文明上網(wǎng)”“健康娛樂”，還需要科學(xué)的引導(dǎo)（以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)），提倡綠絡(luò)進(jìn)課堂的理念應(yīng)運(yùn)而生。（“戒除學(xué)?！?、“感恩勵(lì)志教育培訓(xùn)班”）這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)！是家長們共同的心聲!也是心理課教師義不容辭的責(zé)任！（語文新課標(biāo)指出：“九年義務(wù)教育的學(xué)生要背誦260篇古文。”）文言文的誦讀與理解；“唐詩宋詞元散曲明清小說新白話……”不都應(yīng)該是我們的精神食糧嗎？然而一些所謂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)卻用原始的方式讓孩子們反復(fù)地聽MP3甚至錄音機(jī)以期達(dá)到記憶的效果——何其殘忍呀？（小學(xué)生正處于生長發(fā)育期在聽覺上的審美意識(shí)尚未形成辨別能力且缺乏自控力。）這樣對(duì)未成年人的身心健康發(fā)展都是極為有害處的。依法治理校園周圍的環(huán)境秩序迫在眉睫!還孩子一個(gè)純潔快樂的童年吧~希望我們共同努力！！《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉說他的偶像是經(jīng)過歷練的金石臺(tái)司馬遷受宮刑后才寫成信史巨著《史記》。今天誰來譜寫學(xué)生們美好的明天——《中小學(xué)生之歌》（走進(jìn)明凈的教師，沐浴知識(shí)的陽光……）；喚起人們對(duì)未來的向往追求人間真情真愛真善美必將戰(zhàn)勝假丑惡?。?！而非一味的標(biāo)榜什么忠孝禮節(jié)四大美德婦德女容四項(xiàng)基本原則——“以人為本”。

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語音教室的功能和變遷

我國語言教學(xué)迅速發(fā)展，語言教室成為學(xué)校外語教學(xué)中不可缺少的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。從高校到中學(xué)甚至到小學(xué)都在逐漸普及。隨著用戶的需求，市場(chǎng)規(guī)模急劇擴(kuò)大，各廠家加大投入，新的產(chǎn)品層出不窮。

但語音教室產(chǎn)品種類繁多，數(shù)字化語音教室報(bào)價(jià)，也產(chǎn)生了相應(yīng)的問題。用戶端的需求量日益擴(kuò)大，財(cái)力卻沒有相應(yīng)的增長。特別是普通學(xué)校。許多中學(xué)只有一間甚至沒有語音室。所以校方采購設(shè)備時(shí)，就陷入了兩難的局面。若根據(jù)現(xiàn)有的資金來采購低端設(shè)備，就擔(dān)心設(shè)備跟不上時(shí)代，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段用不上；若采購產(chǎn)品，智能數(shù)字化語音教室，資金又跟不上。

傳統(tǒng)語音教室:

傳統(tǒng)語音教室強(qiáng)調(diào)同步交互，老師可以要求某個(gè)學(xué)生朗讀，也可以讓其他學(xué)生聽這個(gè)學(xué)生的朗讀，也可以即時(shí)安排同學(xué)之間的互相練習(xí)。錄音后一般馬上播放。傳統(tǒng)語音教室一般運(yùn)用在課堂上，由老師帶領(lǐng)的聽說練習(xí)。

新一代數(shù)字化語音教室：

聽說需要學(xué)生課下的大量練習(xí)，早上和傍晚，煙臺(tái)數(shù)字化語音教室，經(jīng)?？吹胶⒆永首x英語的情景。聽說訓(xùn)練不能只靠課堂，在課外多聽多說，也是外語教學(xué)的要求?？谡Z100的數(shù)字化語音教室的設(shè)計(jì)，充分滿足了這個(gè)需要。這種具有充分異步交換能力的網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室，也稱為聽說作業(yè)系統(tǒng)。在老師布置，檢查，監(jiān)督學(xué)生課后聽說練習(xí)情況，數(shù)字化語音教室廠家，帶來突破性的解決方案。老師在課堂上也可以充分運(yùn)用這個(gè)系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)完成的分析，能更有針對(duì)性地教學(xué)。

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建設(shè)數(shù)字語音教室的必要性

為了響應(yīng)國家教育主管部門的號(hào)召，大部分院校的外語教學(xué)基本上是圍繞著素質(zhì)教育進(jìn)行的，很少或根本不涉及應(yīng)試教育，在一定程度上影響了一部分學(xué)生外語學(xué)習(xí)的積極性，如果在學(xué)校局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上開辟外語學(xué)習(xí)網(wǎng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間在外語教師的指導(dǎo)下自主地學(xué)習(xí)課堂輔助材料或進(jìn)行應(yīng)試能力訓(xùn)練，學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣和水平便會(huì)得到提高。

可見，開放式外語學(xué)習(xí)環(huán)境是現(xiàn)代化教學(xué)所的.建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)語音教室的目標(biāo)：很大限度地滿足實(shí)際教學(xué)的要求，把滿足教師的媒體教學(xué)及學(xué)生泛讀課的自主控制、資源共享、室內(nèi)監(jiān)控、學(xué)生監(jiān)視器監(jiān)控作為要素進(jìn)行考慮，采用集中管理控制的模式，在滿足功能需求的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主操作、自由把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

保證教室維護(hù)簡單、管理簡便.開放式的網(wǎng)絡(luò)語音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)使外語的教室水平達(dá)到國內(nèi)，完全滿足了現(xiàn)代化語言教學(xué)的需要，同時(shí)外語網(wǎng)站可以滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)的需要。  

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