學(xué)鋼琴可以直接學(xué)彈曲子么？可不可以只學(xué)彈好聽(tīng)的樂(lè)曲，不學(xué)彈鋼琴練習(xí)教材? 很多急于求成的初學(xué)者都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，對(duì)于初學(xué)者，這可不是個(gè)好辦法。詳情如下：

1、怎樣更好的學(xué)習(xí)鋼琴

   要想彈好“好聽(tīng)的”樂(lè)曲，必先具備“彈好”的能力。這能力，鋼琴教育，可概括為技能的和藝術(shù)的兩個(gè)方面。其中，技能性的能力，如果沒(méi)有相當(dāng)時(shí)日的鋼琴培訓(xùn)，僅憑手指、手腕等等人體部位的天然動(dòng)作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、多看、多聽(tīng)、多練

   而藝術(shù)上，即理解樂(lè)曲美之所在的能力，也必須在熟悉鋼琴藝術(shù)的表達(dá)方式、領(lǐng)會(huì)各時(shí)代各種類(lèi)鋼琴曲的風(fēng)格特點(diǎn)過(guò)程中真正獲得，僅靠“好聽(tīng)”的直感也是不夠的。所有上述能力，都有賴(lài)于從學(xué)彈各種類(lèi)鋼琴教材當(dāng)中得到培養(yǎng)和提高。

3、假如只學(xué)彈自己喜歡的樂(lè)曲會(huì)怎樣呢?

     (1)彈練很長(zhǎng)時(shí)間仍不能將“好聽(tīng)的”樂(lè)曲彈得“好聽(tīng)”。原因是缺乏必要的能力。

     (2)于是，不得不在練習(xí)這首樂(lè)曲過(guò)程中“急來(lái)抱佛腳”式地學(xué)練所需的能力。實(shí)際上也就是把這首樂(lè)曲當(dāng)作一首練習(xí)用曲了

    (3)可這么一來(lái)，學(xué)生只接觸了該曲涉及到的有限的技術(shù)、風(fēng)格類(lèi)型，必然失去鋼琴技巧訓(xùn)練的綜合性、系統(tǒng)性和秩序漸進(jìn)性。當(dāng)下一次遇到一首另一種技術(shù)、風(fēng)格類(lèi)型的樂(lè)曲時(shí)，鋼琴學(xué)前教育，又會(huì)寸步難行。而鋼琴曲的技術(shù)、風(fēng)格類(lèi)型那可幾乎是多的啊!

4、把練習(xí)看成簡(jiǎn)單重復(fù)

   練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中重要的步驟，練琴的過(guò)程就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過(guò)程，上課只是對(duì)這個(gè)過(guò)程的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，對(duì)練琴要重視起來(lái)，培養(yǎng)一個(gè)良好的練琴習(xí)慣顯得猶為重要。

5、總結(jié)

   因此，國(guó)聲音樂(lè)學(xué)校的老師建議一些剛參加鋼琴培訓(xùn)的新手，不要急于求。成。學(xué)習(xí)鋼琴要從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步一步的慢慢來(lái)，只有基礎(chǔ)打好了，才能在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中更加的得心應(yīng)手。

不要急于干預(yù)孩子的淘氣行為，要努力分清行為的本質(zhì)和動(dòng)機(jī)：是單純的淘氣，還是好奇心驅(qū)使下的探索行為，從而決定是加以勸阻，還是因勢(shì)利導(dǎo)。

2

家長(zhǎng)要“童化”自己，要以小伙伴的身份和寶寶一起娛樂(lè)，有時(shí)還可以幫助寶寶出主意，想辦法，引導(dǎo)他將淘氣行為變?yōu)橛幸饬x的探索活動(dòng)。

3

多點(diǎn)“好笑”，少點(diǎn)“好氣”。家長(zhǎng)對(duì)孩子做出的淘氣行為往往會(huì)感到既好氣又好笑。如果孩子的淘氣不是太過(guò)分，那么不妨少點(diǎn)“好氣”、多點(diǎn)“好笑”，這不僅是出于營(yíng)造輕松氣氛的考慮，而且還有利于你自己的健康。

4

要給寶寶立個(gè)規(guī)矩，讓他從小就懂得什么事對(duì)的、什么是錯(cuò)的。這個(gè)意識(shí)在寶寶頭腦中扎下了根，就會(huì)成為他的行為準(zhǔn)則，形成自律。寶寶需要一個(gè)界限，這個(gè)界限給他展示什么可以做，什么不可以做。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話(huà)咨詢(xún)可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

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公車(chē)路線(xiàn)：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車(chē)

彈鋼琴要求手放松，自如的呈半圓形，線(xiàn)上鋼琴教育，手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳，然后慢慢放開(kāi)，直至手形成一個(gè)半圓狀，這就是演奏鋼琴的基本手型，過(guò)于平直和過(guò)于勾曲都會(huì)造成緊張。

　彈鋼琴的手型，是幾百年來(lái)人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有其科學(xué)性，在學(xué)習(xí)中要遵循這種規(guī)律，另一方面，學(xué)習(xí)過(guò)程中如果手型過(guò)于固定，死板，也會(huì)產(chǎn)生另一種偏向。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度，演奏不同時(shí)代，風(fēng)格的作曲家的作品和不同性質(zhì)的樂(lè)曲時(shí)，由于音色的不同需要，彈奏時(shí)要有不同的指觸感，那么，對(duì)手型的要求也必然更自由，但不管怎樣，即使是一個(gè)成熟的鋼琴家，他們的演奏也必然有一個(gè)基本的手型。

　有一個(gè)好的手型，關(guān)鍵是指掌關(guān)節(jié)與一，五指指關(guān)節(jié)的站立。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個(gè)水平高度，掌關(guān)節(jié)戰(zhàn)好并略突起，使手掌成拱形。保持手型，主要靠大指和小指的支撐，這兩個(gè)手指的形狀和位置不同于其它手指，大指短而粗，小指細(xì)而小，它們都位于手掌的外側(cè)，容易躺著觸鍵，致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好，那么基本手型也就容易保持。

　手指的一關(guān)節(jié)即指關(guān)節(jié)，從一開(kāi)始就要訓(xùn)練站立的能力，要自然的站好，不能讓關(guān)節(jié)塌進(jìn)去，一關(guān)節(jié)站不好，想彈出集中，結(jié)實(shí)和有變化的聲音是根本不可能的。

　手臂的姿勢(shì)：大臂自然下垂，不要夾緊，幼兒鋼琴教育，前臂與鍵盤(pán)平行或略高于鍵盤(pán)。（應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳的高度）

　手腕的姿勢(shì)：腕部與鍵盤(pán)平行，不能低于鍵盤(pán)或高于手掌，彈奏時(shí)要保持放松。

　手掌的姿勢(shì)：整個(gè)手部呈半圓型（即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢(shì)），手心象著一個(gè)球，手掌應(yīng)自然彎曲，一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是整個(gè)手部的高點(diǎn)，好象“屋頂”，要特別注意。雙手的四指五指要“站”正，要做到這一點(diǎn)，須將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些，五個(gè)手掌稍松開(kāi)，在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè)琴鍵。

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